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周三的下午，國小只上半天課，在學校吃完午餐後，一群孩子就來到介惠貓頭鷹課後兒少關懷據點，20多位孩子在教室裡，嘰嘰喳喳地聊起天或追逐嬉鬧，直到老師秀芳說準備做功課，才乖乖從書包裡拿出課本。轉眼間，介惠基金會在山上守護孩子已經邁入第五年。

貓頭鷹兒少關懷據點  提供陪伴與支持力量

六年多前的八八風災，不但摧毀桃源對外的道路，也減少山上的工作機會，許多青壯居民為生計，只好到市區工作，將孩子留在故鄉給祖父母照顧。下課後孩子無處可去，通常會在部落裡閒晃，當時路上又有重建的砂石車來往，介惠看見孩子的孤單與需要，民國100年在桃源區復興里開辦兒少關懷據點服務。

介惠桃源兒少關懷據點的秀芳說：「現在據點裡將近一半的孩子，祖父母是主要的照顧者，父母親大多到市區工作，每個月能回來山上的次數屈指可數，孩子難免有孤單的感覺，所以課輔班很大的功能就是陪伴。」

十歲的Maiya家中共有6名兄弟姊妹，母親為了要照顧年幼的妹妹，有時無法顧及她的功課，原本就很聰明的Maiya，功課反而常常跟不上。參加介惠課輔班的活動後，課業上明顯改善很多，並成為班上的小老師，協助老師管理班上的秩序，也會幫忙其他同學課業上的問題。Maiya母親看見她的改變，也開始參加基金會所舉辦的親子講座與康樂活動。

問起當初課輔班為什麼會取名貓頭鷹，秀芳說：「成立課輔班後，與孩子討論取甚麼名字比較好，因為貓頭鷹對於當地的布農族人，有著守護神及送子鳥的含意，課輔班是一個聚集孩子與守護孩子的地方。」

家是孩子成長的關鍵，課輔班成為家庭及學校的溝通橋樑

像由祖父照顧的Ingu，有時農忙時，祖父無法兼顧工作與Ingu，來到課輔班前，學校老師反映她常有缺繳作業的情況，經過課間輔導，秀芳多次到Ingu家中訪視關懷後，課業也逐漸恢復正常。

關心孩子的學習之外，家庭的支持更是重要，定期的家庭訪視，讓老師了解孩子的家庭生活與互動，並在訪視的過程中，家長也可以更清楚孩子的狀況，並且建立親子間的溝通管道，鼓勵家長參與課輔班所舉辦的親子講座與活動。

人力缺乏的課輔班，更需要志工的協助，介惠感謝部落裡的媽媽，多了志工媽媽在課輔班的協助，讓部分單親的孩子感受到媽媽般的溫暖。每位孩子都有著無限的可能，即使山上的資源與人力有限，介惠仍持續支持兒少關懷服務，因為我們知道，偏鄉孩子在成長的路上，只要多點陪伴與關心，就可以培育一顆顆部落未來的希望種子。